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崇川学校:“金花”送教上门,教研再掀热潮

发布日期:2016年09月14日   来源:

九月,写满忙碌而又充满希望,崇川学校开学季的各项工作有条不紊地开展,校本教研也在紧锣密鼓地进行:制定并交流创优计划、编印经典诵读文本、听预约课、推门课、申报研究课……今天上午,崇川区小语届四朵“金花”前来送教,我们所有语文老师全程参与了听课学习活动,学校教研再掀热潮!

    四朵“金花”教学风格各异,但四堂语文课均指向“学科核心素养”,均最大限度地挖掘语文之美、语文之趣、语文之灵性、语文之厚重,引导学生关注生命、关注人性、关注科学、关注情感、关注文化、关注审美。课堂上,学生在和文本的对话中获得心灵的共振,在诵读中获得精神的净化和思想的升华,在语言实践中获得深刻的情感体验,从而使得自身的语文素养在潜移默化中得以提升。

    听完课,崇川学校的老师们纷纷畅谈收获,以下摘取一小部分:

    陈卫云:徐云老师上的《我和月亮交朋友》是一堂主题阅读课,徐老师能根据低年级小朋友的年龄特点,精选适合小朋友的文本,课堂氛围好,教学手段生动有趣,融诗情画意于一体。虽然所选诗文有些是孩子耳熟能详的,但是老师能精心设计、精心剪裁,使孩子始终充满新鲜感!

    宣琼安:陆伟伟老师的教学紧紧围绕青蛙和松鼠、苍鹰的对话展开,指导学生反复朗读,在读中体会、想象、感悟,学生被深深吸引。

    李华:陆伟伟老师善于营造积极的教学氛围,创设生动的教学情境,引领学生进入角色,与文本产生情感的共鸣。

    张晨:陈鑫颖老师执教的《大自然的文字》,课堂结构清晰完整,教师教态亲切自然,熟练运用多媒体巧妙创设情境,学生们组成了少年科学考察队,由细致的观察引发思考,与作者产生共鸣,妙趣横生。

    姜宗泽:沈艳老师的课堂巧用“乐学单”,引导学生自主学习文本、小组合作探究,并鼓励学生积极展示合作学习的成果,让刚踏上工作岗位的我受益匪浅。

    黄琦:大自然的文字精彩而神秘,陈老师的课精妙而生动,孩子们伴着绚丽的图片、悠扬的音乐,化身科考队员去探究奥秘,去感悟文本,令我拍案叫绝。

   

    九月,金秋时节,云醉清风,菊醉东篱,而我们崇川学校的老师们,正醉心“金花”课堂、醉心校本教研,幸福地走在高效语文课堂的探索之路上。