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学校发展的不竭动力

发布日期:2016年05月06日   来源:

教育科研是学校发展的不竭动力,课题研究是促进学校内涵发展、教师专业成长的重要手段。5月5日 下午,通师二附科艺宫底楼小会议室里济济一堂,南通市教育科学“十二五”规划课题结题论证会正在这里举行。南通市教育科学研究中心副主任张建,南通市教科研中心理论科副科长邢晔,南通市教育科学研究中心工会副主席秦兴林,崇川区教体局党工委副书记朱丽、崇川区教体局教科室主任魏仲康,来自兰州大学附属小 学、通师二附教育集团、开发区、港闸区的部分老师共同出席了本次活动。

课 堂展示是课题汇报的重要载体。《数学情境中儿童有效思维培养研究》课题组巧妙构思,精心设计汇报展示课《认识厘米》,课题组核心成员王胜华老师执教。王老师循循善诱,适时引导,使学生在环环相扣、生动有趣的问题情境、操作情境、体验情境中乐乐地想、专注地做,尽情地感受思考带给他们的神奇与快乐。《基于儿 童立场的小学英语情境教学设计》课题组从儿童出发,精心设计了《On the farm》汇报课,宋悦波老师从有趣的游戏开始,用欢乐的农场歌曲带领孩子们进入课文的学习,巧妙借助音乐、黑板画等手段将孩子们带入有趣的农场,孩子们在美妙的农场情境中美美地说、乐乐地演、愉快地合作,形象地感知these 和those 的区别,体验着英语学习带来的奇妙之旅。《电影鉴赏,儿童阅读课堂的有效拓展研究》课题组的汇报课由宋月红老师执教电影作文课《<地心历险记>画 面速写》,这节课巧妙地引导孩子采撷电影中精彩、难忘的画面,从电影的拍摄手法来引导孩子感受写作的三个维度:环境渲染、人物鲜活、情节生动,这种习作体验对于孩子来说新奇、有趣、富有挑战性。课堂里,孩子时而凝神观看,时而激情表述,课堂节奏丰富多变,孩子的习作热情和表达欲望完全释放开来。《小学生心 理健康问题的个案研究》课题组推出了一次立意深远、启迪思考的团体辅导活动《我的未来不是梦》。活动中许新超老师引领学生找寻自我,确定目标,制定计划,并用陈州的事迹激励同学们勇敢面对挫折,用积极的心态放飞心中的梦想。《儿 童美术学习中艺术思维培养的途径和策略研究》课题组核心成员沈雁鸿老师展示汇报课《时尚手提包》,该课结合母亲节,为妈妈设计一个时尚手提包。通过审美引导、创意设计、结合剪剪、贴贴、画画的方法制作一个可爱又有独创个性的手提包,并将作品展示在模拟淘宝商城。教学过程中营造的生活情境极大地激发了学生的 学习热情;教师的展示作品形象、生动地展示为学生深入了解美术学科语言起到关键作用。灵动的课堂、丰富的体验、愉悦的创作,让儿童沉浸在美术的探索和享受中。

 

结 题论证汇报是课题汇报的重要议程,各课题主持人就课题研究以来的实践与研究进行了精彩汇报。《儿童美术学习中艺术思维培养的途径和策略研究》课题主持人陆涌莉老师汇报了该课题在艺术思维培养的途径及策略方面的深入研究:通过创设宽松并富有美感的美术学习氛围,诱发艺术思维;通过创设宽松并富有美感的美术学 习氛围,激发儿童的艺术思维;利用文学、音乐等唤醒孩子的情感,出发儿童的艺术思维;利用学科独具的优势——美术符号,通过对线条、色彩、肌理、光影等艺术符号进行巧妙练习,培育儿童的艺术思维;进行合理的作品评价,保护儿童的艺术思维。总之,通过一系列有目的、有计划的美术活动策略,打开儿童的思维想象 之门,促进艺术思维的发展。《数学情境中儿童有效思维培养研究》课题组主持人徐斐老师指出课题的研究以新的视角将“数学情境创设”与“儿童数学思维培养” 相结合,在情境教育理念下探索出促进儿童数学思维更好发展的新路,切实扭转儿童在数学思维方面存在的问题,具有实效性。并从“研究过程”和“研究成果”两 方面向专家组汇报了课题组善于学习、乐于实践、勇于创新的研究历程和勤于总结、精于反思、不断进步的累累硕果。《基于儿童立场的小学英语情境教学设计》课题主持人宋悦波老师详细介绍了课题研究的过程和收获。课题研究期间,课题组老师从儿童、脑科学 、情境教育、教学设计等几个领域进行了系统深入的研读,形成了对儿童立场的新认识,并结合自己的教育教学实践,课题组老师在单元教学、情境阅读教学、情境写作教学以及情境活动课程等方面进行了有力的探索,形成了自己的教学设计新思考。李建老师做了电影鉴赏课题的研究报告。现代孩子越来越倾向视觉文化,他们 不满足于传统的文本阅读,喜欢视、听相结合的立体阅读。该课题实施的目的就是带领孩子对电影进行有效的审美阅读,带领孩子逐步接近并尝试揭开这种电影的独特语言系统,让孩子认识到画面、音乐、剪辑等电影元素都是神奇的语言符号,能从中得到审美熏陶、价值引领和情感认同。《小学生心理健康问题的个案研究》课 题组核心组成员许新超老师介绍了课题组成员努力学习增强理论和技能水平并积极学以致用;开展了高年级的心理测评,了解学生的心理健康水平;开展团体心理辅导活动,防患于未然,提升班集体的心理健康水平;积极运用沙盘、意象对话等多种手段对来访个案进行干预,化解心理困惑,改善家庭氛围,培养良好习惯。

五个课题组的展示与汇报得到了专家组的充分肯定,他们称赞二附的课题研究真实、朴实、扎实,视角广阔,内容丰富,研究方式具有前瞻性;各课题组的研究有“厚重的立体感”、“鲜活的灵动感”、“生动的真实感”、“可喜的丰收感”;张建主任赞誉“二附是南通教科研的沃土”、“二附是南通教科研的高地”、“二附是 南通教科研的一面旗帜”。与会专家一致同意五个课题顺利结题。

通 师二附教育集团总校长、通师二附校长陆红兵参加了本次结题论证会,他表示学校将坚持科研兴校战略,继续为老师们开展课题研究创造条件,将积极总结推广各课题组研究成果,让更多的老师学习运用,惠及更多的学生,发挥更大的作用。各课题组纷纷表示将进一步深入学习思考,在专家们的鼓励、指导下不断前行。