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唐颖颖特级教师工作室活动之二:活动报道

发布日期:2016年09月09日   来源:

    金秋时节,叠翠流金。“唐颖颖工作室”的老师们齐聚通师二附五楼录播教室,开展情境语文主题研究活动。

活动中,戴年明老师执教四年级阅读、想象、说话综合课《种子的旅行》。课上,戴老师创设美、智、趣的教学情境,利用丰富的教学手段,带领学生了解不同种子旅行的特点,激发学生探索植物的兴趣,培养热爱大自然的情感;带领学生阅读各种有关种子旅行的文本,体会不同表达方式,感受语言文字的丰富与优美;引领学生创编种子旅行的童话故事,发展学生的想象力,培养学生语言表达的能力。学生在整体综合、情境贯穿的自主活动中,语言素养得以不断提高。

课后,工作室的老师们畅所欲言,讨论本课的得失。他们认为:语言是一个不可分割的整体,语文教学范畴也是一个整体。现下的很多语文课堂,多以分项训练为主,比较单一。学生的语言发展能力、创新思维能力、审美能力不能同步共进。语文主体性情境综合课,把阅读、想象、表达融合在情境中,将感知活动、语言活动、思维活动贯穿于整个课堂情境中,在整体综合、情境贯穿的自主活动中,切实提高了学生的语文素养。

在今后的工作中,工作室将定期开展各类主题活动,在活动中,不断更新老师们的教学理念,不断锤炼老师们的教学技艺,引领大家走在高效语文课堂的探索之路上。